Ecoles Maternelles

Lorsque mes enfants étaient en maternelle, vers l’âge de trois ou quatre ans, je les ai un jour entendus dire entre eux : « sale Français ». Sur le moment, j’ai été surpris. Je suis immédiatement allé leur demander de répéter ce qu’ils venaient de dire. Ils ont hésité, car ils semblaient parfaitement conscients que cette expression n’était pas acceptable. En discutant avec eux, j’ai compris qu’ils avaient entendu cela à l’école et qu’une autre enfant de leur classe utilisait cette expression. Je ne reproche rien à cette enfant elle-même. À cet âge-là, les enfants répètent souvent ce qu’ils entendent autour d’eux. En revanche, il m’a semblé évident qu’un enfant de trois ou quatre ans n’invente pas seul ce genre de propos. J’ai donc décidé d’en parler à la directrice de l’école. Je lui ai expliqué la situation en espérant qu’elle comprendrait la gravité du problème. Sa réponse m’a profondément surpris. Elle m’a raconté qu’une autre enfant lui avait déjà dit : « Moi, je suis fière d’être arabe. » Sur le moment, je suis resté sans voix. Je ne comprenais pas le rapport entre cette remarque et ce que je venais de signaler. Être fier de ses origines n’a rien à voir avec le fait d’insulter un groupe de personnes en raison de leur nationalité ou de leur origine. Ce qui me préoccupait n’était pas une affirmation identitaire, mais une insulte. Pour moi, l’expression « sale Français » est une forme de rejet fondée sur l’origine ou la nationalité. Si mes enfants avaient dit « sale Arabe », « sale Portugais » ou toute autre expression du même type, j’aurais considéré cela tout aussi grave et j’aurais également cherché à comprendre d’où cela venait. Par la suite, j’en ai parlé à un autre enseignant de l’école. Sa réaction a également été décevante. Il m’a expliqué que l’école apprenait simplement aux enfants à ne pas dire de gros mots. Là encore, j’ai eu le sentiment que le problème était mal compris. À mes yeux, il ne s’agissait pas d’un simple gros mot, mais d’une parole discriminatoire qui méritait d’être abordée comme telle. Ce qui m’a le plus marqué dans cette histoire, c’est le sentiment que la situation était minimisée alors qu’elle concernait de très jeunes enfants. À cet âge, ils apprennent le respect des autres et construisent leur vision du monde. C’est précisément pour cette raison que ce type de propos devrait être pris au sérieux. Finalement, je n’ai pas insisté davantage. J’ai préféré éviter un conflit qui aurait pu avoir des conséquences sur mes enfants. J’ai gardé beaucoup de choses pour moi, même si je suis resté convaincu que le problème méritait une réflexion plus profonde. Aujourd’hui encore, cette expérience me laisse le sentiment que certaines formes de discrimination sont parfois moins reconnues ou moins prises au sérieux que d’autres, alors qu’elles devraient toutes être combattues avec la même exigence.

Élève ayant était pendant la maternelle, c’est superbe j’en garde que des bons souvenirs d’enfance je suis maintenant en terminale

Bonne Institution font des bonnes choses